國立高雄師範大學工教系『學習與服務』課程
服務分享日誌
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姓名
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洪慈函
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系級
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工教一
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服務
時間 |
102.03.26
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社團名稱
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What
服務內容
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【說明】我做了什麼？看見了什麼？聽見了什麼？接觸了什麼？
創世基金會募發票
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過程摘要
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我和班上十幾位同學，頂著在南台灣的高雄一點也不罕見的大太陽，在中央公園捷運站2號出口還算輕鬆的等著負責人，心情既興奮又害怕，第一次走上新崛江街頭募發票感覺很新奇，但又害怕遇到冷漠的路人，不理不睬的態度 !
然後我們就拿著綠色的小紙盒，上面還寫著創世基金會的基本口號「順手捐發票，救救植物人」，還有穿著黃色的背心，就這樣開始了三個小時的志工經驗，一開始遇到路人還有點不知所措，不敢開口，但最後我還是勇敢的說出
； 不好意思 ! 請問您有發票嗎 ? 做愛心喔 ! 結果第一次的問話沒有換來一張發票捐助，但感覺很好， 因為至少我嘗試了，雖然一直滿頭大汗，大家卻很開心得看著盒子中越來越多的發票。
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So
What
學習要點
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【說明】我的所見所聞帶給我什麼感想及思考？ 我學習到了什麼？對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新的問題？尋求解答方式、過程及結果是？
我學習到了要勇敢的開口，不要害怕問錯或被拒絕，因為既然有要服務的熱忱就應該要有心理準備有這些回應，大家都很努力的嘗試，最後都有募到很多發票。
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What
記錄呈現
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這是募發票的箱子
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Now
What
反思想法
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【說明】這些經過對我看事情、看世界有些什麼改變？我對自己是否有一些新的發現和認知？我能做什麼？
（如：為家人、朋友、服務對象或社會上的人）我有些什麼新的生活原則？
這次活動是我的第一次，但是感觸很深，這個社會有很多熱心且願意幫助別人的人，但是害是有一些人只顧自己而不願管他人，而這次去服務，我學到的事勇敢服務多關心需要幫助的人，也影響身邊的人一起行動。
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遇到的困難
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很熱!一開始都幕不到發票
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國立高雄師範大學工教系『學習與服務』課程
服務分享日誌
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姓名
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洪慈函
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系級
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工教一
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服務
時間 |
102.04.26
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社團名稱
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What
服務內容
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【說明】我做了什麼？看見了什麼？聽見了什麼？接觸了什麼？
校內圖書館
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過程摘要
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第一次到學校的圖書館當志工，是星期五要回家前的晚上，我和小蝸被阿姨分配去整理雜誌架子，這是一項具有挑戰性的工作，要把兩邊書架的雜誌互相交換，標籤也要撕下來重貼。
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So
What
學習要點
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【說明】我的所見所聞帶給我什麼感想及思考？ 我學習到了什麼？對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新的問題？尋求解答方式、過程及結果是？
我學習到了要有技巧的撕標籤，因為是重複使用的，然後阿姨也教我們怎麼看數字排放大小，通常都是從左到右，由小而大，並且最新一期的期刊要放在外面而其餘過期的要擺在同一位置的櫃子裡，放置整齊。
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What
記錄呈現
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照片（加標題說明照片內容）
無
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Now
What
反思想法
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【說明】這些經過對我看事情、看世界有些什麼改變？我對自己是否有一些新的發現和認知？我能做什麼？
（如：為家人、朋友、服務對象或社會上的人）我有些什麼新的生活原則？
我覺得圖書館真的很需要這種學生志工，其實圖書管理是件很有學問的事，多少接觸一些種是可以學到新的知識，而且學生學習能力很快，很快就能上手，能幫阿姨省下不少時間，快速完成圖書館裡這些重複性很高的工作。
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遇到的困難
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標籤很難撕
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國立高雄師範大學工教系『學習與服務』課程
服務分享日誌
姓名
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洪慈函
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系級
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工教一
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服務
時間 |
102.4.30
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社團名稱
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What
服務內容
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【說明】我做了什麼？看見了什麼？聽見了什麼？接觸了什麼？
校內圖書館
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過程摘要
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這是第二次到圖書館當志工，這次是勞力工作，我們拿著水桶和抹布到圖書館一樓擦一整排的櫃子，要常常換水，爬上爬下，起立又蹲下，可是看著自己擦完那整排乾淨的櫃子，很有成就感。
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So
What
學習要點
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【說明】我的所見所聞帶給我什麼感想及思考？ 我學習到了什麼？對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新的問題？尋求解答方式、過程及結果是？
一開始要下去一樓擦櫃子的時候，阿姨就告訴我們有很多櫃子需要我們擦，只需要擦沒有放書的部分，然後濕的抹布不要碰到書，因為書都是需要乾燥的，這樣會破壞館藏，我們很小心的來來回回，甚至連最底層被腳踢髒的地方也擦乾淨。
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記錄呈現
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照片（加標題說明照片內容）
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Now
What
反思想法
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【說明】這些經過對我看事情、看世界有些什麼改變？我對自己是否有一些新的發現和認知？我能做什麼？
（如：為家人、朋友、服務對象或社會上的人）我有些什麼新的生活原則？
從這次經驗，我還是覺得圖書館很需要學生志工，圖書館的環境真的很需要大家的維護，學生又是最主要的使用族群，偶爾勞動一下也是很好的，只不過要很小心，圖書館是個很安靜的環境，因為我們也只能用阿姨上班的時間當志工，所以館內會有很多其他人。
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遇到的困難
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櫃子摔下來發出很大的聲響
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國立高雄師範大學工教系『學習與服務』課程
服務分享日誌
姓名
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洪慈函
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系級
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工教一
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服務
時間 |
102.05.14
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社團名稱
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What
服務內容
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【說明】我做了什麼？看見了什麼？聽見了什麼？接觸了什麼？
數位典藏活動
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過程摘要
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今天老師利用服務學習課的時間，舉辦了數位典藏學習活動，也就是有參加同學每人負責一位長輩，必須連絡長輩參加時間和注意事項，而活動的主要內容就是要教導長輩們使用photostory3軟體，把照片數位化並且製作成有音樂和字幕的紀念性影片。
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So
What
學習要點
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【說明】我的所見所聞帶給我什麼感想及思考？ 我學習到了什麼？對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新的問題？尋求解答方式、過程及結果是？
在過程中，我發現大家都好認真，好詳細的說明軟體開怎麼操作，都把長輩們當成像是自己的爸媽來看待，其中，我發現兩位很有趣的伯伯，其中一位有和太太一起參加，甚至把整台類單相機都帶來，從相片中，我發現這兩位伯伯阿姨好享受自己的生活，到處一起參加活動，或是到美國探望兒子，伯伯親切的跟我們說著照片中的故事，並且認真的聽著同學講解，這種感覺著實很好；另外一位有趣的長輩則是剛好就坐在旁邊的先生，這位伯伯酷酷的，當天很熱血的騎著機車從屏東，趕著20幾公里的路程來燕巢，很令人感動，在我們幫忙掃描相片的過程中，伯伯也一一的拿起大大且泛黃的相本，詳細的跟我說著那些二十多年前美好的回憶，看著大家操作著電腦，認真的樣子，我覺得很感動，兩代之間有了最直接的接觸。
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What
記錄呈現
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照片（加標題說明照片內容）
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Now
What
反思想法
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【說明】這些經過對我看事情、看世界有些什麼改變？我對自己是否有一些新的發現和
認知？我能做什麼？
（如：為家人、朋友、服務對象或社會上的人）我有些什麼新的生活原則？
我覺得這些伯伯阿姨很令人欣賞，就算已過了大家公認的學習年齡，但還是願意出來讓學生們指導他們是用電腦，學習新知識，而這次的活動又可以回憶以前的照片，我覺得這是件很美好的事。
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遇到的困難
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我一開始連絡的伯伯沒有到
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